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【2013浙江上半年】高效教学的一道亮丽风景———让学生自己出题
  作者:高中政治2班:鲍建聪   发布者:学科专家   来源:2013年上半年浙江培训  发布时间:2013-07-10

 

在莫言获诺贝尔文学奖两天后,有位老师上了文化创新的一轮复习课。以介绍莫言生平和以下2个材料导入。

材料一:北京时间20121011日晚上7,瑞典皇家科学院宣布,将2012年诺贝尔文学奖授予中国作家莫言。中国作协《贺辞》云:“在几十年文学创作道路上,莫言对祖国怀有真挚情感,与人民大众保持紧密联系,潜心于艺术创新,取得了卓越成就。莫言的作品深深扎根于乡土,从生活中汲取艺术灵感,从中华民族百年来的命运和奋斗中汲取思想力量,有力地拓展了中国文学的想象空间、思想深度和艺术境界。

    材料二:诺贝尔委员会给莫言的颁奖词及相关评论为:“鉴于莫言的小说将魔幻现实主义(二十世纪五十年代前后在拉丁美洲兴盛起来的一种文学流派)与民间故事、历史与当代社会融合在一起,特将2012年度诺贝尔文学奖授予莫言。他创作中的世界令人联想起福克纳和马尔克斯作品的融合,同时又在中国传统文学和口头文学中寻找到一个出发点。”  

结合材料一、二,谈谈莫言的成功体现了文化创新的哪些道理?

这一选材极大地调动了学生兴趣和积极性,激发的民族自豪,感充分展现了政治学科的特点和德育功能。把本课的教学内容很自然地融入其中,不管从哪一角度看,这是高效的举措。

还有更亮的一点,在复习这一课的知识后,又围绕这2个材料让学生尝试命题。(假如你们是2013年高考命题者,以此背景,会如何命题?以小组为单位,改编设问,并拟好答案。)

这又节省了学生阅读材料的时间,精心选择材料又多用,培养学生多角度思考的能力。

学生要命题,必须要联系课本知识,要把握命题的角度,要组织答案,这训练了学生综合思考能力,也在培养学生的答题能力,对复习课上运用更为恰当。

如果延续到课后或下一节课,让每个对上述材料进行命题,学生间互相批改,效率就更高了。

 
  相关评论 点击数:884     评论数:2    
梁琳     发表评论于:2013-12-7 10:26:57
生要命题,必须要联系课本知识,要把握命题的角度,要组织答案,
游客     发表评论于:2014-10-19 21:47:07
可以借鉴
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