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校长答疑视频02:学校有效管理与科学发展
  发布者:学科专家  发布时间:2013-07-15

 
  相关评论 点击数:732     评论数:25    
游客     发表评论于:2013-9-30 23:36:24
学校有效管理与科学发展因以人为本
游客     发表评论于:2013-9-30 23:37:20
希望通过本次学习,自身各方面的能力有所提高。
游客     发表评论于:2013-9-3 18:13:47
教不同学科的教师在工作量上存在着很大差别,语数外的工作量有时是其他学科的三四倍,如何对待超出正常课时的工作量是亟待解决的问题。
游客     发表评论于:2013-9-30 23:34:48
希望通过本次学习,自身各方面的能力有所提高。
游客     发表评论于:2013-9-11 20:32:10
学校管理应提倡以人为本,重视学生的身心发展。
游客     发表评论于:2013-9-17 16:55:02
学校管理应提倡以人为本,重视学生的身心发展,更应该关心教师的身体身心健康与业务能力的提高。
游客     发表评论于:2013-11-29 7:39:03
受益匪浅
游客     发表评论于:2013-10-8 22:01:46
学校有效管理和科学发展,应该以人为本。教师的工作量因为不同学科,大不一样。这需要我们大家来讨论。这样绩效工资的体现也会更明朗。专家这样讲真的很有道理。
游客     发表评论于:2013-10-8 22:05:10
刘丽彬和刘飞教授的讲座让我们茅塞顿开。我们真应该关心教师的身心健康与业务能力的提高。
游客     发表评论于:2013-10-8 22:22:47
希望通过这次学习,自己有很多的提升和收获。尤其我们英语老师的工作量比其他学科要大很多。我们要学会调解自我。
游客     发表评论于:2013-9-29 13:18:04
通过绩效工资来提高教师们的教学业务水平。
游客     发表评论于:2013-9-29 13:06:26
教不同学科的教师在工作量上存在着很大差别,学校管理应提倡以人为本,关心教师的身体身心健康与业务能力的提高。
游客     发表评论于:2013-12-6 14:45:32
受益匪浅
游客     发表评论于:2013-12-5 15:44:48
如何用绩效考核让教师积极完成工作
游客     发表评论于:2013-10-26 20:16:02
是啊!一提绩效工资,反而闹得团队的凝聚力减弱了,大家变得斤斤计较了!
游客     发表评论于:2013-10-26 20:18:08
绩效考核宜粗不宜细,不同学科的工作量量化真的很难!
游客     发表评论于:2013-10-27 17:57:57
绩效工资的奖励机制应该加大
游客     发表评论于:2013-10-28 21:59:50
通过绩效工资来提高教师们的教学业务水平。
游客     发表评论于:2013-10-30 22:51:26
我们应该人性化管理,以人为本
游客     发表评论于:2013-10-30 19:18:19
学校的管理包括对学生的管理及教师的管理,两者都要一起抓。
游客     发表评论于:2014-1-25 16:44:28
很受用,谢谢!
游客     发表评论于:2014-1-31 14:13:49
教师的身心健康与业务能力的提高 是学校的重点
游客     发表评论于:2013-11-13 13:38:26
学校管理应从学生和老师的身心健康出发。
游客     发表评论于:2013-11-20 14:05:32
学校教育应以人为本,关心老师的身心健康和发展
游客     发表评论于:2014-7-18 14:57:34
管理者的理念就是超常,学到了很多。。。。。。。。
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